千帆標(biāo)識公司總結(jié)了學(xué)校文化建設(shè)的六大標(biāo)準(zhǔn)流程：分別為1、梳理即對文化資源、地域特色、人文特色、科研、屬性等的梳理；2、溝通即互動、理解、明晰、解惑等；3、定位即形象匹配、空間整合、文化串聯(lián)；4、設(shè)計(jì)即…

千帆標(biāo)識公司總結(jié)了學(xué)校文化建設(shè)的六大基本法則，分別如下：1、專業(yè)的文化視角；2、強(qiáng)烈的教育導(dǎo)向；3、美妙的藝術(shù)創(chuàng)意；4、寓教于樂啟發(fā)智慧；5、記憶與傳承；6、設(shè)計(jì)尺度的把握；7、功能與預(yù)算。

學(xué)校文化的形象塑造是從形象視覺開始的,千帆標(biāo)識關(guān)于這點(diǎn)做了如下總結(jié)：1、對于學(xué)校來講，視覺形象是目標(biāo)是主體是業(yè)態(tài)；2、從文化的角度來講,視覺形象是定位是差異是個性；3、從形象的角度來講,視覺形象是呈現(xiàn)…

學(xué)校文化的特色建設(shè)要以“需求”為出發(fā)點(diǎn)，以“責(zé)任”為核心，就是在推進(jìn)特色發(fā)展過程中以“需求”為導(dǎo)向，建設(shè)責(zé)任至上、心中有責(zé)任、行為負(fù)責(zé)任的集體校園人格，并為師生廣泛認(rèn)同形成一種責(zé)任意識，進(jìn)而沉淀形成以…

文化，是一種包含精神價(jià)值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和引導(dǎo)，創(chuàng)造集體人格---魯迅學(xué)校，學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)信仰、修煉德行、塑造人格------夸美紐斯（捷克）